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       這樣的對話，近期經常發生在沈良小學學生的家中。原來，為提高學生垃圾分類的意識、普及垃圾分類常識，該校充分利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等大力宣傳垃圾分類處理工作的重要性，提高全體師生對生活垃圾分類處理工作的認識，激發全體學生參與垃圾分類的熱情。同時，該校還教育學生要樹立起“垃圾分類，從我做起”的意識，主動向父母宣傳垃圾分類知識，督促家長做好家庭生活垃圾分類處理，爭取以“小手拉大手”模式，將垃圾分類處理理念帶回家。

 

　　據悉，該校先后在校園內添置了多個分類垃圾桶，從可回收補課回收垃圾桶到可腐爛不可腐爛垃圾桶，以及教室內還放置了紙張回收垃圾桶、瓶子回收垃圾箱、生活垃圾箱三種垃圾桶，確保校園以及教室內垃圾分類的有效實施。

 

　　由于該校地處農村，學生多為外來務工子女，學生家庭更是分散在巍山鎮附近各個村莊。為更好地配合各鄉各村垃圾分類活動，該校成立以學生為“垃圾分類督促員”，來督促引導父母要將生活中的垃圾進行分類處理。

 

　　“父母是孩子的第一任老師，但是，今天，我們要讓孩子給父母做榜樣，讓孩子來督促父母進行垃圾分類，讓孩子成為父母的老師。”該校大隊部輔導員蔡麗萍說如是說。